2011年5月14日～2012年1月28日
土曜日　13：30～16：40

日数	日程	内容	講師名	役職名
1	5月14日	EAPの実際	西川あゆみ	（株）イープ代表取締役社長
2	5月21日	キャリアカウンセリング	青木修次	東京国際大学人間社会学部教授
3	5月28日	医療カウンセリング	大木桃代	文教大学人間科学部教授
4	6月11日	呼吸法・筋弛緩法	中尾睦宏	帝京大学医学部教授
5	6月18日	臨床動作法	石川勇一	相模女子大学人間社会学部教授
6	6月25日	ストレス免疫訓練法	嶋田洋徳	早稲田大学人間科学学術院教授
7	7月2日	アサーショントレーニング	沢崎達夫	目白大学人間学部教授
8	7月9日	アサーショントレーニング	沢崎達夫	目白大学人間学部教授
9	7月16日	自律訓練法	村上正人	日本大学医学部准教授、日大板橋病院心療内科科長
10	7月30日	交流分析	中村延江	桜美林大学大学院臨床心理学専修教授
11	8月6日	社会スキル訓練法	前田基成	女子美術大学芸術学部教授
12	10月8日	ストレス免疫訓練法ケーススタディ	嶋田洋徳	早稲田大学人間科学学術院教授
13	10月15日	論理情動行動療法ケーススタディ	福井至	東京家政大学・同大学院教授
14	10月22日	解決志向アプローチ	秋山邦久	常磐大学大学院人間科学研究科准教授、越谷心理支援センター所長
15	10月29日	医療カウンセリングケーススタディ	石原俊一	文教大学人間科学部教授
16	11月12日	学校カウンセリングケーススタディ	山口豊一	跡見学園女子大学文学部教授
17	11月26日	行動療法ケーススタディ	小玉正博	筑波大学人間総合科学研究科教授
18	1月14日	職場カウンセリングケーススタディ	佐藤隆	グロービス経営大学院教授
19	1月21日	認知療法ケーススタディ	大月友	早稲田大学人間科学学術院専任講師
20	1月28日	家族療法ケーススタディ	木下敏子	第一荻窪クリニック院長、NPO日本子育てアドバイザー協会理事長

相談室経営の基礎情報と考え方を質疑応答を交えてわかりやすく講義します。ＥＡＰコンサルタントの視点から事例を通してプロのノウハウ指南を目指します。

生涯にわたる個人の職業行動（キャリア）を「カウンセリング」を通じて支援する一連の支援活動です。雇用の流動化等に伴い職業上の課題も複雑化し、その専門的支援者であるキャリアカウンセラーに対する期待が高まっています。

本講義では、特に身体疾患の医療現場におけるカウンセリングに焦点を当てます。「がん」「臨床研究」「遺伝カウンセリング」という３つの先端医療のテーマを取り上げ、心理士が果たす役割について、具体例も交えて話します。

本講義では心身の健康を維持するためのリラクセーションの有用性についてまとめます。その中で呼吸がいかに重要な役割を果たすのか説明します。また代表的なリラクセーション法である筋弛緩法の紹介もします。

臨床動作法は、身体の動作を媒介とする我が国独自の心理療法です。自らの身体への気づきを深め、緊張を弛めることによって、心も自ら弛んできます。今回は、臨床動作法を実習しながら学びます。

認知行動療法の立場から、様々な問題に対し「ストレスに対処する」という観点から解決を試みます。心理的な「免疫」をつけて、様々なストレスに強くなることを目指します。

アサーションについて、単なる自己表現のスキルだけではなく、その背景にある権利や認知あるいは自尊感情などを取り上げ、講義と演習を交えた内容で進めます。

自律訓練法（AT）は健康増進やストレスコーピングの為の技法としてよく用いられ、医療、心理領域のみならず教育､ 企業､ スポーツなど多くの分野に取り入れられている優れた専門的心理療法・心理技法です。これを日常生活に導入することで種々の心理的変化・生理的変化が生じ、心身の機能不全が再調整され健康度が向上します。本講では、標準公式を体験しながら、様々な効果、活用の仕方などについて学習します。

交流分析は、自己分析・対人関係分析の理論です。人と関わる仕事では、自分を知ることが重要です。そして自分の対人関係の在り方も把握しておくことが必要となります。この講座では実習を交えながら交流分析を学び、自己統制して生活するスキルを身に付けます。

他者に遠慮して自分の本音を言えない。他者に話しかけたいのに自信がない。このような時に役立つのが、他者との良好で円滑な人間関係を形成する社会スキルです。社会スキルの習得によって、他者との人間関係を壊すことなく、自分を抑えることもない健康的な生活を送ることができます。

クライエントの抱える問題を「ストレスに対処する」という観点から理解を促し、具体的解決を試みます。当該の問題の解決のみならず、同時に再発のしにくさに対する援助を考えます。

昇進うつのケースを元にどのような不合理な信念を変容することで、うつから脱するかを解明します。新任管理職研修等で利用される管理職のMIBT質問紙とそれに対応した不合理な信念変容カードや教師用の論理情動行動療法のためのTIBTとその変容カード、その他一般 的な不合理な信念を変容するためのJIBTとその変容カードなどについて紹介します。

相談者は、悩みや問題の解決を求めて相談に来られます。相談者のお役にたつ援助とは、そのニーズに沿うことでしょう。本講義では、心や対人関係の問題の解決をはかる面接法について、受講者の方々の理解を深め、さらに、簡単な実技や演習を交えることで、技法を習得していただくことを目的とします。

本講義では、心臓病と糖尿病のケースを紹介しながら、医療現場におけるカウンセリングについて学びます。特に患者の行動変容やカウンセリングのより具体的な方法についてわかりやすく解説します。

本講義では、学校心理学の立場から、苦戦している子どもをどのように理解するかを説明します。そして、子どもの問題解決のためのチームによる援助方法を取り上げます。

行動療法の代表的技法である系統的脱感作法を中心に、具体的事例を用いながらその利用法および留意点について学習します。

基本的には実践で活かす実践的カウンセリングアプローチについて考えたいと思います。事例を中心に職場での展開とそれについてどのように対応すればいいのかをロールプレイで学んでいきたいと思います。今まで皆様が学んだ知識が活用できます。

認知療法を進める上でのクライエント理解の仕方や援助（セラピー）の実際を、その理論的背景を踏まえつつ事例を通して紹介します。認知療法の基礎的な復習も含まれます。

家族システム論の基本とその応用について、簡単な説明の後、ケーススタディをします。そして、あなた方が実際に面談するときに応用できるようにしましょう。それには積極的に関わる姿勢がとても大切です。講座の中での失敗はあなた方が実際に面談するときにとても役に立ちます。失敗を恐れずに挑戦して下さい。

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